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以学案为抓手,有效推进生本教学

撰稿人:詹俏虹 审稿人:甘霞,陈金娥 来源:教务处 发布时间:2017-03-01

  2月28日下午,杨仙逸中学全体教师分为文理两大组,分别开展教学研讨活动,文科教师听取政治张秀芬老师的课,理科教师听物理李琴兰老师的课。听完课后,两大科组分别召开研讨会,讨论两位老师的教学过程设计,政治科组和物理科组也向老师们先容其科组编写学案的经验,大家互相学习,取长补短。
  政治科组老师表示,张秀芬老师的这节课
来自于必修二的《政治生活》,是比较枯燥且难教的常识点,但张秀芬老师这节课充分依托学案,将学案分为预习案、探究案和巩固案,把常识点化繁为简,围绕着“是什么-为什么-怎么办”的思路让学生充分理解常识点,并通过一个生活化的案例贯穿整堂课,让学生参与讨论,认真思考。随后政治科组先容学案的编写经验。老师们表示由于政治是一门较难学习且与时事结合得十分密切的学科,学生在学习这个科目时常常会觉得与自己的生活并无关系从而误以为这是个假大空的学科。因此,老师们在备学案的过程中,逐渐探索出“一案到底”的学案设计,即通过一个生活化的案例贯穿一个常识点,辅以丰富的时政材料,激发学生的学习兴趣。除此之外,政治科组的老师还十分重视自身专业素质的提升,通过参加教学竞赛和外出学习交流等方式,不断优化教学模式,提高教学质量。
  物理科组李琴兰老师执教的《向心力》也深受好评。物理科组的老师们认为,作为新老师,李老师进步很大,这节课的执教难度大,但李老师对于课堂的掌控却是游刃有余,可圈可点。物理科组长钟武宁老师随后向老师们先容物理科组的集体备课经验:首先在备课过程中追求教师和学生的发展相统一。执教过程中遇到难点,不是指责学生太过难教,而是不断转变教学方式和教学思路,探索学生能够理解且掌握的方式。其次是严抓教学常规。布置多少作业就批改多少作业,通过作业情况来了解学生对常识点的掌握情况。除此之外,备课组集中精力研究学习案的编写和使用。预先定好编写计划,定主编人员、审稿人员,然后在编写的要求上,严格控制学习案的题量、难易、梯度,定稿之前老师先认真做一遍,确保题目适合学生实际,提高学习案的质量。其三是教研科研两条腿走路。科研促教,科研兴教。物理科组的老师还积极整理教学中的难题并进行课题研究,不断探索更为优良的教学模式。
  学校董再明校长在听完理科组的研讨会后表示,物理学科的执教难度较大,但学校物理科组却做得很好,很会想办法,充分利用学案和科组的备课活动提高效果。希翼老师们能够多向优秀科组借鉴经验,取长补短,聚焦重点,突破有效得分点,有的放矢的进行学案编写,学生成绩的提高则指日可待。



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