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教育改革展新颜,拳拳赤心舞春风──仙逸中学青岛学习纪实

撰稿人:申玉 审稿人:杨志琴 来源: 发布时间:2016-11-07

  10月31号,杨仙逸中学高一高二部分备课组长在杨志琴副校长的带领之下,一行10人来到青岛交流学习。
  青岛,碧海蓝天、渚清沙白,这座充满美景和美酒的海韵之城此时正值初冬。从温暖的南国小城一下子进入到零度左右的北方,虽然大家身体适应不了这种温差,即墨28中却用它独有的“和谐互助”的教育理念温暖了到
访学习的每一个客人。一进入到教学区,一面挂满全校老师笑脸相片的墙就映入人们的眼帘,而主题词“幸福”如那些笑脸一般深深吸引了大家的目光。“会说话的墙”是大家对即墨28中的第一感受。
  即墨28中副校长孙义智给大家先容了学校名字的由来,和学校里面诸多与数字“28”巧合的景或物,然后他详细地先容了“和谐互助” 的教学模式的优点与方法,把这种教学模式和“小组分组”的模式进行比较。随后大家深入到课堂去亲身体验”和谐互助“学习模式”,体会到了该教学方式的高效。课堂上老师们教风干练、引导精到,学生师友互帮互助结队学习,教学内容含量极大,整个课堂学习气氛浓烈。下午张春艳老师详细地给大家先容了“和谐互助”师友划分和培训,强调划分时不是仅仅看分数,而是对学生智力水平、学业成绩、认知基础、学习能力、学习习惯、心理素质、兴趣爱好、性格因素,性格搭配等情况的综合考量。在会上,张老师还和大家分享了在她教学过程中对师友“和谐互助”教学模式的体验和感受,让大家更深切地了解到了“和谐互助”的魅力。
  11月1号,大家来到了享有盛名的昌乐二中,在昌乐听课和别处不同,到这里学习的老师很多,而且大家听的都是推门课,所以基本都需要听课老师站着听课,也是昌乐二中极有特色的一点。笔者在听课过程中细细观察学生在小组分组学习过程中的互动,由于学生座位是圆桌模式安排,方便学生互相交流。大家确实感受小组分组中学生学习的主动性与整个课堂气氛的活跃,教师对课堂掌握松弛有度,有个别点拨有集体引导,整个课堂既紧张又活跃,比较明显的是学生自主性强,敢于质疑老师的说法不明确和含糊的地方。随后昌乐二中樊老师很详细地给大家先容了该校“271”导学案的设计理念、编制和使用情况。他强调学案“以人为本”的设计理念,以“课程整合”、“整合学生”、“整合生活”为编制要求,强调备课组老师间的协助与共同进步。在自由提问环节,我校张秀芬老师就“小组分组学习”中成员互相的监管等问题和樊老师进行了热烈地讨论。
  “岱宗夫如何?齐鲁青末了。”时近严冬,但齐鲁大地教育探索与改革却如春风拂面。这几天的学习,开拓了大家的视野,这两所中学个性鲜明有异:一个师友互助学风好,一个小组学习能力强,加深了大家对现今教育理念改革与教育实践成果的了解,提高了自身的能力,而且大家还认识了很多前来学习的老师、朋友,通过交流讨论很多方面得到了很大提高。正所谓:
  仙中同仁到胶东,百年美景入画中。教育改革展新颜,拳拳赤心舞春风。
  梧桐黄叶美琴岛,蓝天云舒醉学子。碧海召唤九州客,天下大美青岛城。



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