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进行课堂研究,提升教学质量

撰稿人:程帆 审稿人:杨志琴 来源:地理科组 发布时间:2016-10-24

  2016年10月17日下午,地理科组的教研活动与以往不同,广东省教育厅教研室的施美彬教研员、中山市教体局官山明教研员亲临引导,学校地理科组的老师们非常珍惜此次活动,全员参加。  
  首先,大家一起听了郑晓龙老师在高三(6)班上的一节复习课,主要内容是必修一《营造地表形态的力量》。郑老师的课有以下几个亮点:一是课堂板块设计清晰,教学流程层层递进,思路连贯,逻辑性强。二是注重培养学生的小组合作能力和概括总结能力。三是在教学中,注重对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育,这是很可贵的。四是真正做到了教师主导、学生主体,师生互动,学生积极踊跃,热情参与,课堂气氛活跃,实现了有效教学。五是多媒体课件新颖、别致、实用等。郑老师的这节课得到了听课教师的一致认同。

  随后,两位教研员与科组各老师齐聚会议室,进行了面对面的交流。地理科组老师与教研员们共同评课,并提出了很中肯的改进意见。
  接下来,两位教研员向地理科组老师分析全国高考形势,高考命题思路及备考应考方向,省教研员施美彬提出几点建议:第一,注重高三复习课的定位,不再沿用广东卷的习惯,回归全国卷。第二,注重学生地理思维、方法引导、区域背景、过程分析等方面的培养。第三,注重教师的专业术语方面的规范等。官山明老师指出全国卷与广东卷在出题方面特征差异较大,为了真正了解全国卷,应反复研究高考卷,研究的前提就是做近5年全国高考试卷,一遍遍地做,至少做3遍以上,才能悟出每道高考题的出题内涵。

  最后,两位教研员与科组老师从国家人才培养、地理学科核心素养、新课程标准、地理教学等方面进行全方面的交流,畅所欲言,在座老师均有听君一席话,胜读十年书的感觉。教研员们对地理科组老师的工作积极性,乐于探索求进的精神充分肯定,这是老师们的极大鼓舞,老师们纷纷表示,将融合本次教研活动的优点和不足,坚持不懈地进行课堂教学研究,提升教学质量。



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