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开展有效教学 构建有效课堂

撰稿人:王勇 审稿人:admin 来源:教务处 发布时间:2015-04-17

                  ——杨仙逸中学开展全校文理科教学研讨活动

  在学生基础相对薄弱的条件下,什么样的课才是一堂好课?回归市直属之后,杨仙逸中学大力开展校本教研活动,本学期,学校推出文理科全校教学研讨课,4月2日、4月16日赵小红和张梅玲老师在校实验大楼阶梯室分别为全校老师上了一节公开课,共同探讨如何进行有效教学,上出一堂让学生切实有收获的好课。

  赵小红老师上的是政治课《大家的中华学问》。在新常识的讲授过程中,赵老师设计了三个探究活动,通过详实而有说服力的材料让学生逐步概括并理解这节课的三个重要常识点:中华学问源远流长、中华学问博大精深、中华学问具有包容性。赵老师利用备课组老师共同研讨、精心编写的学案导学,在每一个常识点的学习过程中都穿插精选的练习,让学生边学边练,当堂巩固,效率非常高。

  在课后的交流研讨时,高一年级组赖金发主任首先风趣地问听课的老师们中华学问具有什么特点,没想到很多老师都脱口回答出三个要点,赖主任点评说:“这就是有效的教学,赵老师像平常一样上课,把常识简单地落实到位,符合大家学生的实际。”

  张梅玲老师上的是数学课《简单曲线的极坐标方程和圆的极坐标方程》。张老师非常重视已学常识的复习和迁移运用,通过复习让学生熟练背诵相关公式,经过深入浅出的讲评之后,学生很快掌握了该课的常识要点。再经过多媒体动态演示和例题推演,通过练习巩固使学生能学以致用。接下来的强化训练,学生充满了信心,除了之前练习时出了一点错误外,后面的练习全都答对了。

  高二年级程松副主任在点评时指出,张老师的公开课“不求完美,但求有效,能够解决问题”“不求面面俱到,能够简化常识而又不单一,确实是有效的”,对全校教师来说极富“示范性”和“研讨性”。

  学校领导班子和全体教师都参与了这两次教学研讨课,由教务处甘霞主任负责主持。甘主任希翼全校教师认真研讨并学习借鉴两位老师的示范课,大力推进学校的教研活动,构建更有效的仙中课堂。


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