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杨仙逸中学召开高二年级班主任会议

撰稿人:李洁莹 审稿人:程松 来源:高二年级 发布时间:2017-10-17

  10月16日,杨仙逸中学高二年级班主任会议在综合楼会议室召开,集中研究开学以来班级管理所存在的问题,交流学习班主任专业技能的提升,创新工作方式方法,不断提高班级管理效能。
  会上,12个班主任先后汇报了各自班级的总体情况,直指问题和困难,其中江晓萍老师和刘广老师做了重点发言。12个班级中均不同程度地存在着学生自制力弱、学习基础薄弱、学风不够浓厚、班级凝聚力不够强、家校联系不够紧密等问题。
  随后高二年级副主任在充分肯定了所有班主任的工作努力和成绩之后,同时针对班级中出现的共性和个性问题进行了具体分析,作出相关部署,为班主任下一步的工作开展明晰了方向和举措。高二年级主任就班主任的专业提升和职业规划做了专题发言。
  学校党总支副书记、德育处主任陈新发在会上指出,班主任的工作对于年轻的教师来说是一次锻炼成长的机会,希翼各位班主任能踏实地走好每一步,在做中学,在学中做,勤于思考,通过做好“六个一”工作,即一次谈话、一次家校沟通、一次主题班会、一次家长会、一次班团干部会和一次班级宣传策划,努力形成自己的管理风格,实现班主任的专业化发展。
  最后,李自可校长作总结发言,他指出高二年级的班主任大多数都是年轻人,是敢想敢做敢创新的一个群体,富于热情而又充满希翼,在高二这个承上启下的关键期,希翼所有班主任能进一步明确学期目标,抓住管理关键,在实际的工作中多一份细心和耐心,做一个走心的班主任。
  对于各位班主任提出的班级管理难题,李校长借用芒格的话语“人类社会只有发明了发明的方法之后才能发展,同样的道理,人只有学习了学习的方法之后才能进步”,深入阐述了学习方法的重要性,致力于为学生找到行之有效的学习方法,还推荐了健康心理学家凯利·麦格尼格尔博士的《自控力》等书籍,帮助学生更好地实现自我管控,提高学习效率。李校长强调,班主任要通过寻求学生对教师、对学校的认可,才能打造师生共同体,拧成一股同心绳,从而发挥出教育的更大力量,真正结出教育实果。



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