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《南方日报》多角度报道我校高考取得飞跃性进步

撰稿人:《南方日报》高薇 审稿人: 来源:《南方日报》 发布时间:2016-07-05

  在2016年高考中我校取得飞跃性进步,重本上线人数达17人,本科上线人数达129人,完成率达1612%。对于我校今年高考取得的成绩,《南方日报》进行多角度报道,以下为报道内容:


中山近七成学子可上本科,逾1/4上一本

  3年前进入杨仙逸中学时,于浩曾一度失落过。因为这是全市唯一没有宿舍的高中,升学率远不如同类高中。3年后,于浩却为选择去中山大学或四川大学继续求学而幸福地烦恼着。

  
  

  3年前,刘东媛最大的愿望是去法国留学,为此她选择了华南师范大学中山附属中学的法语班。今年初,在收到法国里昂一大土木工程专业的录取通知书(公费)时,她却改变了想法,希翼留在国内。紧张的复习后,她参加高考并拿到了612分的好成绩。

  在中山,类似的案例很多。根据广东省考试院发布的2016年高考数据统计,今年中山市普通高考本科上线10689人,其中,第一批本科上线3965人,本科上线率和重本上线率均居全省第一,分别为69%、25.5%。中山高考成绩“领跑”全省的秘诀是什么?“高分”的背后还有哪些故事?中山市教育和体育局(以下简称“教体局”)相关负责人和各学校校长对此进行了解析。
  A.数据
  一本上线率高达25.5%
  中山市教体局的公开数据显示,今年全市共有15551人参加普通高考。虽然报考人数比2015年减少780人,但本科上线人数共10689人,比2015年增加359人,本科上线率高达69%,比2015年增加超过5个点。其中,第一批本科上线人数3965人,比2015年净增811人,增幅接近三成,一本上线率高达25.5%。
  综合各地市教育部门公开数据和媒体报道信息,2013年中山一本上线率为11.33%,位居全省第六位,此后中山一本上线率年年攀升,从全省第六位跃居至全省首位。今年中山一本上线率比2015年增加超6个百分点,一举超越深圳的24.3%。根据这一比例,中山每4名学子中就有1人可以上第一批本科(俗称重本)。
  和全市“大数据”一样骄人的是各个学校的“小数据”。据了解,今年中山纪念中学、中山市第一中学、中山市华侨中学本科上线率均超95%以上,市实验中学、市桂山中学本科上线率也接近九成,均创下历史新高。其中,纪念中学一本上线率达76.89%,中山市一中、中山市侨中、中山市实验中学一本上线人数均增加160人以上。
  “今年的高考成绩再创历史新高。”6月25日高考放榜后,中山市多所高中负责人感慨地说道。以全市生源最弱的学校杨仙逸中学为例,今年第一批本科上线人数达到了17人(含体艺单招和港澳生),本科上线人数129人。上线学生中有人已收到中山大学、中国传媒大学、华南理工大学及澳洲新南威尔士大学等高校的录取通知书。
  “大家是全市唯一没有学生宿舍的学校,不仅生源较弱,平时学生在校学习时间也不如其他学校,能考出这样的成绩,大家所有人都感到意外。”杨仙逸中学高三年级主任孙文彬说,综合该校的实际情况,市教体局预测指标本科上线人数只有8人,结果本科和一本上线人数都大大超出指标数。
  B.析因
  体制改革激发办学活力
  为何中山的高考数据能一举超越广州、深圳,“领跑”全省呢?中山市教体局负责人和多所高中的校长认为,最关键的因素是中山近年来大力推进教育改革,包括理顺办学体制和机制,在敬重教育规律的基础上建立科学的评价制度和体系等。这其中尤其值得一提的是普通高中管理体制的改革。
  2014年,按照“市办高等教育和高中教育,镇(区)办义务教育和学前教育”的思路,中山市开始推行高中阶段学校办学体制改革。当年7月,9所镇区管理的普通高中收归市管。统筹之后,中山市教体局大力实施普通高中集约化发展战略,深度整合优质教育资源,建立了3个普通高中联合体和1个发展联盟,形成了普通高中发展质量共同体。
  联合体以中山纪念中学、中山市一中、中山市华侨中学为龙头,联盟则由实验中学牵头。目的是以强带弱,抱团发展,以优质学校为龙头,将成熟的管理制度、优秀的师资建设、特色办学、办学成果等方面的经验与不同层次的学校共同分享。为了确保“抱团发展”取得实效,市教体局还专门建立了一套评价体系,明确群体和个体的责任与义务。
  “今年杨仙逸中学、东区中学、古镇高中、东升高中、濠头中学、小榄中学等新统筹的高中各项高考指标大幅攀升,均创下历史新高,这与普高集约化发展有很大关系。”中山市教体局负责人说。
  在推动普高发展的要素中,校长轮岗也是一个重要方面。以东区中学为例,收归市直管后,原华侨中学常务副校长高毅便轮岗到该校担任校长,他将华侨中学的办学经验带到该校。次年9月,高毅调任华侨中学校长,原东升高中校长谢柏芳又调任该校校长。不同的办学理念在这里碰撞和沉淀,使得这所全市面积最小的高中焕发出新的活力。
  C.经验
  遵循规律关注学生成长
  “如果把高考比作战场,大家的决胜在战场之外。”中山市教体局副局长周信说,高考是一个体系,它考的不仅是高中三年的常识,而是一个地方基础教育的水平。统筹高中发展后,集约化的办学模式使高中阶段学校形成了合力,中小学校长轮岗激发了办学活力,科学的质量评价体系使大家有了动力,科学而精准的教研引导则长了大家的功力。更重要的是,老师们敬重教育发展的规律,关注每个学生的成长。

  “学校不是学生的加工厂,学生不是工厂里的标准件。大家会充分敬重学生的个性和特长,为他们提供最优质的服务,让他们成为最好的自己。”桂山中学校长吴新华在接受采访时曾如是表示。
  在中山,这样的理念被众多校长和教育界人士所认同。中山市教体局德育科科长廖诚说,“很多人的一生只有一次高考,但德育是伴随人一生中无数次的大考。”因此,中山从幼儿园、小学开始就强调学生的德育工作。市教体局连续六年开展中小学特色班集体的建设。截至目前,全市共有不同类别的特色班级600多个。这些班级在开展日常教育的同时,注重学生兴趣和能力的培养。
  罗琳山是中山纪念中学2016届毕业生,今年高考文科排在全省前十名。得知成绩后,她表示很意外,感谢全班同学和班主任。“没有他们一直的引导和支撑,就没有我今天的成绩。”这样的感慨刘东媛也有,“大家是法语班,从高一开始才接触法语,每个人的基础和能力不同,上课时接受程度也不相同。但老师非常耐心,针对不同的人提供不同的帮助。”刘东媛说。
  “从烟洲小学到西区中学,再到杨仙逸中学,12年里,老师和同学从没歧视他,还格外关照他。”黄锡响是一名脑瘫学生的家长,在儿子求学的10多年里,他真切地感受到了中山教育的不同之处。在儿子参加完高考后,他感慨地说:“中山的教育不仅是教人学常识,更在于教人学会如何做人,从小学到高中一直如此。”




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